21岁的张恒将中专毕业，此时他已手握全国计算机等级考试（三级B）的合格证书。可是他应聘20余家公司，却无一家公司愿给他一个与常人一样的机会，以展示他编写计算机程序的能力。因为他是名脑瘫患者，手足没法被完全控制，让人觉得有些手足无措，说话时吐字不清。
从去年12月开始，张恒便开始找工作。他说：当时以为找个工作不难，因为拥有了全国计算机等级考试（三级B）的合格证书。如果不看学历，那么做软件开发工作或许比较合适。20多家公司以这样或那样的理由将此事搁下。有公司说：我们不需要中专生。再就是对于张恒的形象表现出漠然。
张恒的心情由此变得很坏。他的父亲张三元说：没有理由为此过分担心，因为他从小就有的坚毅和乐观使人放心。正如父亲所说，张恒很快就理解了这一现实：平常人都难找到工作，何况一个学历不高、刚出校门的残疾人？理想中，张恒想找一个搞软件开发的公司，以发挥自己的专长。
他说：任何做这行的人都梦想做IT巨子。
他手足无措
压力最大的要数张恒的家庭和他的父母。
张恒刚出生不久便高烧不止，因之留下的症状在他不到一岁的时候表现出来。两只眼睛经常向上翻起，两条腿一长一短，两只手则蜷缩起来，并时常手足痉挛……。他的父母最开始对他的病症表现出惊慌。他们心里很清楚，他将会比正常孩子更艰辛。那个时候，张恒的父亲经常做的事便是为他做按摩。同时也让父亲张三元对生活感到前所没有的压力：得思考孩子的未来怎么办？
张恒6岁之前，因为身体原因被父母爱护多一些。这之前所做的事大部分与身体的行为控制有关。让张三元记忆最深的是：最开始的学习启蒙，是在诱导无效而后施与恐吓的情形下开始的。张三元拍桌子打椅子的做法让张恒害怕不已。内心深处，张三元却在深深自责：并不是想这样对待你呀，张恒。
一年之后，张三元却发现了张恒在数字方面的敏感。7岁的张恒对加减乘除心算十分迅速。这让张三元认为张恒在智力上并无障碍。
他自信
张恒在小学时开始接触电子计算机，当时是兴趣班。最初，他认为电脑是用来玩游戏的，这使张恒对之产生了莫大的兴趣。而让张恒把电脑融入自己的生活则是在经历一次难堪之后。张恒在第一次电脑培训考试之后，被老师劝说退出，因为他考了最后一名。这让张恒很没面子，张恒恳求老师给个机会。
学习电脑对于张恒来说不是很容易的事情。因为一个连自己的手脚都无法控制的人，去控制精巧的键盘和鼠标，所花费的精力和时间如何能够与常人相比？自尊、自信和荣誉让张恒进取。他因此被保送至武汉中学。张恒对学习的认识很简单，没有捷径，只有勤奋。
初中之后，张恒进入湖北省物资中专就读。张三元认为，张恒这种情况，上大学几乎不太可能。老师们说：三年前，我校招生进入最后阶段，校领导委托一行四人到武汉锅炉厂张恒的家里探望，实则考察。他给我们一个能克服困难、有志向、是可塑之材的印象。入校后，有位老师因张恒上课时行动异样而批评他，知情后向张恒道歉，他一笑了之。这又给我们一个乐观、进取的印象……张恒拿到了全国计算机三级（B）证书，之后他又在攻计算机程序员考试。
老师们曾一度为张恒能否通过计算机三级而担心。最后张恒的成绩是笔试合格，上机优秀，总成绩合格。他描述自己的心情：我当时快要哭了，我已经很长时间没这样快乐过了……
。这让张恒觉得前面一片阳光。
现在，因毕业前找工受挫的张恒变得实在。他打算，在今年毕业之前继续找工作。他说得挣点儿钱，以解决温饱问题。
对于孩子的前途，父亲张三元的打算更实在和长远。他说现在对计算机的应用越来越广泛，如果张恒找不到工作，可以考虑办一个家族的IT作坊，让张恒的弟弟张迅做硬件，张恒做软件……对于父亲的打算，张恒有些不以为然，他认为现在他的翅膀还不够硬，主要欠缺在社会经验和专业知识。
他特渴望有与人沟通的机会。
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